Stress och Depression stiger igen bland eleverna när skolstängningar drar på

även den sociala mediegenerationen är lite trött på skärmar. Och skolrådgivare säger att det börjar visa, eftersom fler tonåringar och barn kämpar med långvariga anfall av ökad stress, ångest och depression.

skolans socialarbetare och forskare säger att depressionsfrekvensen bland eleverna fortfarande är högre än normalt med avlägsen skolgång som drar på vintern.

” de är trötta på att titta på en skärm hela dagen; det blir utmattande, ” sa Christine Woodward, en socialarbetare med University City School District. ”Denna generation av barn älskar skärmar i allmänhet. Men det är inte lika kul när vi spenderar hela dagen på Zoom-samtal, en efter en efter en.”

Depressionsfrekvensen är lägre än under de första veckorna av pandemin när skolorna plötsligt stängdes och kurser flyttades från tavlan till den bärbara datorn, enligt forskning från Washington University. Men eftersom de flesta mellan-och gymnasieelever fortfarande gör sin skolgång främst hemifrån, bort från vänner, lärare och rådgivare, motivation för akademiker är svårt att få tag på, sa skolrådgivare.

”i år känner jag mig som att barnen har varit i detta ständiga tillstånd sedan mars eftersom vi under sommaren inte visste vad som skulle hända” med början av det nya skolåret, säger Chris Ventimiglia, en rådgivare vid Oakville High School i Mehlville School District.

” jag känner att det här är ett ögonblick där barnen inte har haft den chansen att ta andetag,” sa han.

i början av läsåret visade ungefär en fjärdedel av gymnasieelever som screenades av Chris Rozek, en utbildningsprofessor vid Washington University, tecken på allvarlig depression. Det är dubbelt det historiska genomsnittet — 11% – och när pandemin varade in på vintern ökar priserna igen, sa han.

vid toppen av vårlåsningen visade nästan hälften av tonåringarna — 44% — screenade av Rozek tecken på allvarlig depression. Nästan 85% av Rozeks studenter var ensamma och akademisk motivation ”sjönk” till bara en fjärdedel av tonåren som ville göra skolarbete.

”sammantaget presenterar den här bilden av ett riktigt stort socialt och emotionellt problem”, sa Rozek.

och sedan skolåret började är yngre studenter bummed om att inte kunna sitta med alla sina vänner vid lunch (på grund av klasskohorter), sade U Citys Woodward, medan äldre studenter kämpar för att vara motiverade för Zoom-klassföreläsningar och att byta till läxor i slutet av skoldagen (tillsammans med saknade sina vänner).

”de går tillbaka varje gång de saknar tre månaders skola bara för sommaruppehållet. Så kan du föreställa dig hur de går tillbaka från att saknas, du vet, de senaste sex månaderna, nio månaders värde av skolan,” sa Woodward. ”Så det är ett stort problem som vi har, och det är ingens fel.”

när skolor pausar eller vänder ansträngningar för att få eleverna tillbaka till klassrum, är det osannolikt att gymnasieelever kommer att se ett skrivbord eller deras skåp, eller flera av sina vänner, före jul.

Woodward gör så många hembesök som hon kan till U Citys 700 eller så gymnasieelever. Hon och hennes kollegor har gått ut kit med stressbollar och andra aktiviteter, som tidskrifter och målarböcker, för att hjälpa eleverna att klara sig. Och hon uppmuntrar dem att få så mycket motion och frisk luft som möjligt under dagen.

Ventimiglia berättar för sina elever att träna ”lite tacksamhet och lite perspektiv” varje dag, som att vara glad att vi har tekniken för att fortsätta lära oss på distans och videochatta med vänner och familj.

”jag tycker att det är naturligt att ständigt tänka på allt som är fel och negativt”, sa han. ”Men det krävs en medveten ansträngning för att öva tacksamhet och påminna dig själv om vad som är bra med just nu.”

följ Ryan på Twitter: @rpatrickdelaney

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.