Como Crescer Competência Cultural na sala de Aula: Um Guia para Professores

Com salas de aula, tornando-se cada vez mais diversificada, é importante para os professores, o conhecimento e as habilidades para se conectar com alunos de diversos raciais, étnicas e linguísticas.

os professores devem compreender as diferenças únicas entre os alunos com base na cultura de onde provêm. Eles devem ser culturalmente competentes, bem como sensíveis e sensíveis para ensinar os alunos sobre diferentes culturas.De facto, o conhecimento sobre o tema da competência cultural deve ser difundido ao mais alto nível, envolvendo administradores e designers de Currículos, e deve chegar aos professores, aos estudantes e a todos aqueles que defendem a consciência e a apreciação culturais.Por que razão é necessário desenvolver a competência cultural nas escolas?

a cultura é uma questão extremamente pessoal para as pessoas. Engloba crenças, práticas e rituais profundamente enraizados, que moldam o comportamento. Por exemplo, alguns alunos podem ser muito seletivos sobre a compra de itens pessoais como jóias e pode comprá-los apenas a partir de joalheiros da família. Outros podem ser diferentes e não pensaria duas vezes antes de comprar jóias on-line de uma marca confiável como BlueStone. Isto também acontece quando se compra roupa. Não significa que nenhum dos grupos esteja errado. Eles só têm sistemas de crenças diferentes.

a maioria das pessoas não tem conhecimento (em certa medida) de culturas diferentes das suas. As crianças pequenas, que estão curiosas sobre o mundo ao seu redor, especialmente precisam estar cientes da apreciação cultural.

os educadores que encorajam a construção de competências culturais nos alunos entendem que a educação culturalmente sensível só pode começar quando se reflete sobre si mesmo. Só quando nos entendemos verdadeiramente é que seremos capazes de compreender os outros.

o artigo centra-se em estratégias através das quais os educadores podem oferecer um processo de ensino e aprendizagem culturalmente competente na sala de aula.

facilitar a reflexão crítica

Antes de transmitir lições de competência cultural aos alunos, os professores devem ser encorajados a analisar criticamente os seus próprios pressupostos culturais. Reflectir sobre as ideias que se mantêm é o primeiro passo para a eliminação de falácias e estereótipos. O ensino culturalmente sensível pode, então, falar com os alunos sobre o uso da autoconsciência em refletir sobre suas próprias suposições.Por exemplo, numa sala de aula culturalmente diversificada, um estudante pode acreditar que a sua aprendizagem não tem nada a ver com a chegada atempada à aula, enquanto outro pode ver a pontualidade como um sinal de respeito. Alguns estudantes podem expressar suas dúvidas e preocupações vocalmente, enquanto outros podem estar tendo dificuldade em aceitar o ponto de vista de outro estudante. Em tais situações, todos os alunos estão certamente aprendendo, mas cada um pode considerar os outros como desrespeitosos, problemáticos e até indolentes.

os professores culturalmente sensíveis podem ajudar os alunos a reduzir os seus pressupostos culturais de longa data e ensiná-los a respeitar as diferenças individuais, refletindo sobre as suas próprias crenças.

ensinar a importância de respeitar todos

tomando uma sugestão do ponto acima, os professores devem reconhecer o fato de que cada estudante vem de um fundo cultural diferente, com aspectos únicos para ele. Várias experiências adquiridas com as próprias tradições e valores dão origem e reforçam vários sistemas de crenças. Aprender coisas novas empregando múltiplas maneiras de saber e aprender Pode ser benéfico para todos.

quando há pouca diversidade em uma determinada configuração (uma sala de aula, neste caso), a presença dominante de uma identidade cultural particular pode ser assustadora para os estudantes de outras culturas e raças. No entanto, uma sala de aula culturalmente sensível que emprega comunicação intercultural pode gerar respeito pelas necessidades de cada aluno e cada mensagem cultural pode ser ouvida pacificamente.

colocar a biblioteca em bom uso

é uma boa ideia povoar a Biblioteca da sala de aula com material de leitura culturalmente diversificado para que os alunos possam descobrir e aprender. É importante ter em mente que os livros culturalmente relevantes não devem limitar a leitura apenas à cultura do autor. Por exemplo, uma obra literária, retratando uma criança que está sendo levantada no Britânicos, que governou a Índia pode potencialmente fornecer vários cultura baseada em tópicos para discussão ou dar origem a perspectivas que foram perdidas até agora, ou nenhum destes.

é, portanto, crucial incluir uma abundância de diferentes estilos de material de Leitura por numerosos autores sobre uma vasta gama de assuntos e motivos. Os professores podem construir uma biblioteca de sala de aula culturalmente competente, mantendo as culturas dos seus alunos em mente.

falar de normas culturais

os educadores que levam a sério a promoção da competência cultural nas salas de aula devem motivar os alunos a falar abertamente sobre as normas culturais e as suas origens.

isto pode ser feito com a ajuda de livros/novelas onde discussões sobre o fundo, valores e crenças dos personagens importantes podem ocorrer.

diferenças entre a própria cultura e a dos personagens podem ser examinadas, como as próprias crenças afetam a maneira como eles vêem um personagem particular pode ser discutido. Estudantes e professores também podem tentar descobrir mais informações sobre personagens para entender melhor por que eles se comportam de uma certa maneira.

ter em consideração os alunos individuais

é fundamental que os educadores respeitem os alunos. Além de ter um conhecimento profundo de seu assunto e metodologias de ensino, os professores devem ser capazes de se relacionar com seus alunos e sempre demonstrar qualidades como compaixão, igualdade, honestidade e respeito pela diversidade. Quando o ensino é cortês e centrado nos estudantes, ele irá acomodar as necessidades dos alunos individuais.

os melhores educadores são aqueles que não só aprendem com seus alunos, mas também aprender sobre eles, em termos de sua cultura e língua. Isso implica ouvir e interagir com eles. Considerando as necessidades dos alunos individuais incluem a colocação de minutos extras em exames para a carga adicional sobre processamento mental, ou dando-lhes tempo para expandir verbalmente em suas respostas escritas com o professor, e assim por diante.

empregar habilidades de Comunicação Intercultural

usar habilidades de comunicação intercultural é uma obrigação no ensino e aprendizagem culturalmente competente. Os educadores devem estar abertos a aprender com seus alunos e reconhecer o poder da comunicação intercultural para melhorar a aprendizagem de toda a comunidade. Comunicar eficazmente com pessoas de diferentes culturas que falam línguas diferentes implica ouvir activamente, explicar, parafrasear e repetir.

na escuta activa, o remetente e o receptor da mensagem estão ligados e atentos, enquanto as distrações são minimizadas. Isto é importante quando interagimos com estudantes que falam línguas diferentes. A comunicação Intercultural contribui muito para permitir uma reflexão crítica.

criar um ambiente propício

para que o ensino e a aprendizagem culturalmente competentes sejam bem sucedidos, é imperativo que o ambiente seja propício. Isto requer uma boa compreensão das tradições e valores que moldaram os comportamentos e perspectivas do aluno. Pedir a cada aluno que priorize fatores como tradições, costumes, religião, educação, trabalho, saúde, independência, honestidade e assim por diante, e compará-los com a priorização de outros alunos pode dar origem a conversas produtivas. Fazê-lo também pode levá-los a refletir sobre suas suposições culturais.

em linhas semelhantes, agrupar estudantes de diferentes grupos culturais pode também encorajá-los a aprender mais uns sobre os outros. De acordo com um estudo que comparou a competência cultural dos estudantes universitários, antes e após a participação no nacional intensivo e intencional cross-cultural cursos de graduação, “doméstica experiências interculturais podem incentivar os estudantes universitários não só aprender sobre os outros, mas também aprender a partir e com os outros.”

conclusão

a competência Cultural só pode ter o impacto desejável quando é incluída em metodologias e práticas de ensino de nível individual. Para que os educadores e professores se tornem culturalmente sensíveis, eles precisam saber como avaliar suas próprias perspectivas culturais, opiniões e preconceitos, engajar-se com a cultura estudantil, usar Pedagogia culturalmente sensível, e interagir com diversas pessoas e comunidades.

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