Stres i depresja znów rosną wśród uczniów. zamykanie szkół trwa

nawet pokolenie mediów społecznościowych ma dość ekranów. A doradcy szkolni mówią, że zaczyna się to pokazywać, ponieważ coraz więcej nastolatków i dzieci boryka się z przedłużającymi się napadami zwiększonego stresu, lęku i depresji.

szkolni pracownicy socjalni i badacze twierdzą, że wskaźniki depresji wśród uczniów są nadal wyższe niż normalnie.

” mają dość patrzenia na ekran cały dzień; to staje się wyczerpujące ” – powiedziała Christine Woodward, pracownik socjalny z okręgu szkolnego miasta uniwersyteckiego. „To pokolenie dzieci uwielbia ekrany w ogóle. Ale to nie jest tak zabawne, kiedy spędzamy cały dzień na połączeniach Zoom, jeden po drugim.”

wskaźniki depresji są niższe niż w pierwszych tygodniach pandemii, kiedy szkoły nagle zostały zamknięte, a zajęcia przeniesiono z tablicy do laptopa-wynika z badań Uniwersytetu Waszyngtońskiego. Ale ponieważ większość uczniów gimnazjów i liceów nadal uczy się głównie z domu, z dala od przyjaciół, nauczycieli i doradców, trudno jest zdobyć motywację dla nauczycieli akademickich-twierdzą doradcy szkolni.

„w tym roku czuję się, jakby dzieci były w tym ciągłym stanie niepokoju od marca, ponieważ latem nie wiedzieliśmy, co się stanie” z początkiem nowego roku szkolnego, powiedział Chris Ventimiglia, doradca w Oakville High School w okręgu szkolnym Mehlville.

na początku roku szkolnego około jednej czwartej uczniów szkoły średniej pod okiem Chrisa Rozka, profesora edukacji na Uniwersytecie Waszyngtońskim, wykazywało oznaki poważnej depresji. To dwa razy więcej niż historyczna średnia-11% – a ponieważ pandemia trwała do zimy, wskaźniki znów rosną-powiedział.

w szczytowym momencie wiosny prawie połowa nastolatków — 44% — pokazała objawy poważnej depresji. Prawie 85% uczniów Rozka było samotnych, a motywacja akademicka „spadła” do zaledwie jednej czwartej nastolatków chcących pracować w szkole.

„ogólnie to przedstawia Ten obraz naprawdę dużego problemu społecznego i emocjonalnego” – powiedział Rozek.

od początku roku szkolnego młodsi uczniowie są przygnębieni faktem, że nie są w stanie usiąść ze wszystkimi przyjaciółmi podczas lunchu (ze względu na kohorty klasowe), powiedział Woodward z U City, podczas gdy starsi uczniowie mają trudności z utrzymaniem motywacji do wykładów w klasie Zoom i przestawieniem się na pracę domową pod koniec dnia szkolnego (wraz z tęsknotą za przyjaciółmi).

” cofają się za każdym razem, gdy opuszczają trzy miesiące szkoły tylko na wakacyjną przerwę. Wyobraźcie sobie, jak się cofają od zaginięcia, no wiecie, ostatnich sześciu miesięcy, dziewięciu miesięcy szkoły ” – powiedział Woodward. „Więc to jest poważny problem, że mamy, i to nie jest niczyja wina.”

gdy szkoły wstrzymują lub cofają wysiłki, aby sprowadzić uczniów z powrotem do klas, jest mało prawdopodobne, że licealiści zobaczą biurko lub szafki, lub więcej swoich przyjaciół przed Świętami Bożego Narodzenia.

Woodward robi tyle wizyt domowych, ile może U 700 uczniów Liceum. Ona i jej koledzy rozdawali zestawy z piłkami stresowymi i innymi zajęciami, takimi jak czasopisma i kolorowanki, aby pomóc uczniom poradzić sobie. I zachęca ich, aby uzyskać jak najwięcej ćwiczeń i świeżego powietrza, jak to możliwe w ciągu dnia.

Ventimiglia mówi swoim uczniom, aby codziennie ćwiczyli „trochę wdzięczności i trochę perspektywy”, na przykład ciesząc się, że mamy technologię, aby kontynuować naukę zdalnie i rozmawiać wideo z przyjaciółmi i rodziną.

„myślę, że to trochę naturalne, aby ciągle myśleć o wszystkim, co jest złe i negatywne,” powiedział. „Ale potrzeba trochę świadomego wysiłku, aby praktykować wdzięczność i przypominać sobie o tym, co jest dobre w tej chwili.”

śledź Ryana na Twitterze: @rpatrickdelaney

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.