czym jest edukacja kosmiczna Montessori? Zwornikiem filozofii Montessori Wyjasnil

NAMC Montessori cosmic education wyjasnil filozofie

.. konieczne, aby dać tak wiele dziecku, dajmy mu wizję całego wszechświata. Wszechświat jest narzucającą się rzeczywistością i odpowiedzią na wszystkie pytania…. Wszystkie rzeczy są częścią wszechświata i są ze sobą połączone, tworząc jedną całość. Pomysł pomaga umysłowi dziecka skupić się, przestać błądzić w bezcelowym poszukiwaniu wiedzy. Jest zadowolony, że znalazł uniwersalne centrum siebie ze wszystkimi rzeczami.
– Maria Montessori, aby edukować potencjał ludzki.
to, po prostu powiedziane, jest stwierdzeniem Montessori i powodem jej idei kosmicznej edukacji. Kosmiczne w tym sensie oznacza kompleksowe, holistyczne i celowe. „Edukacja kosmiczna” różni się od edukacji tradycyjnej tym, że wykracza daleko poza zdobywanie wiedzy i rozwój, obejmując rozwój całego człowieka. Montessori wierzył, że dzieci, które otrzymują Kosmiczną edukację, mają jaśniejsze zrozumienie świata przyrody, a tym samym siebie. Wierzyła, że te dzieci, które otrzymują Kosmiczną edukację w dzieciństwie, są lepiej przygotowane do wejścia w okres dojrzewania jako niezależne, pewne siebie, odpowiedzialne, inteligentne emocjonalnie jednostki, zrównoważone w osiągnięciach fizycznych, intelektualnych i społecznych. Są również gotowi podejmować odpowiedzialne decyzje i działać na nie w odpowiedzialny sposób; rozpoznawać granice i dawać, prosić i otrzymywać pomoc, w razie potrzeby.
aby lepiej zrozumieć podstawy kosmicznej edukacji, konieczne jest zrozumienie wizji rozwoju człowieka Montessori.

czym jest edukacja kosmiczna Montessori? Klucz filozofii Montessori wyjaśnił

 NAMC Edukacja kosmiczna montessori wyjaśniła filozofię NAMC pięć wielkich lekcji Podręcznik pokoju wierzyła, że świat jest wysoce uporządkowanym i celowym miejscem; że wojna i ubóstwo, ignorancja i niesprawiedliwość były odstępstwami od tego celu. Wierzyła, że droga do harmonii i porządku wiedzie przez dzieci, ponieważ to dzieci były niewinne korupcji i nosiły ze sobą piętno normalności.
Maria Montessori wierzyła, że są dwie rzeczy potrzebne do wychowywania pokojowych istot ludzkich: świadomość współzależności i poczucie wdzięczności, które z niej wynika. Poprzez zapewnienie holistycznej, a więc kosmicznej edukacji, dzieci otrzymujące te lekcje uczą się być wdzięczne poprzednim pokoleniom, aby mogły korzystać ze swojej wiedzy. Dzieci są również narażone, nie tylko na ludzi, ale na wszystkie żywioły i siły natury, rośliny, zwierzęta (istniejące i wymarłe), skały, oceany, lasy – nawet cząsteczki i cząsteczki atomowe. Te podteksty wdzięczności nieustannie odbijają się echem w klasie podstawowej Montessori, a dzieci zyskują poczucie ważności, celu i odpowiedzialności, które przenoszą w dorosłość, szukając radosnego powołania.

NAMC Montessori cosmic education wyjaśniła filozofię rafy koralowej

Montessori widział drugą płaszczyznę rozwoju (w wieku od 6 do 12 lat) jako czas otwarcia wszechświata na dziecko w postaci epickiej historii lub „wielkich lekcji kosmicznej edukacji”. Zamiast uczyć program nauczania jako oddzielne części, abstrakcyjne i odłączone, Wielkie lekcje zapewniają wszechstronną, holistyczną wizję różnych dyscyplin połączonych. Dzieci są w stanie czerpać powiązania, gdy narracja rozwija się naturalnie od całości do części i z powrotem do całości. Wielkie lekcje mówią o tym, jak każda cząstka, substancja, gatunek i/lub wydarzenie ma cel i wkład w rozwój wszystkich innych.
przede wszystkim edukacja kosmiczna nie przedstawia wszechświata jako przypadkowego lub uprzedmiotowionego, ale raczej stale podkreśla powiązania między wszystkimi obszarami treści i w badaniu historii i kultury stara się wyjść poza powierzchowne różnice rasowe i kulturowe, aby pokazać, jak wszyscy ludzie kierują się tym samym zestawem podstawowych ludzkich potrzeb.

NAMC montessori cosmic education explained philosophy children European dancing

dlatego konieczne jest, abyśmy, jako Montessorianie, nie tracili z oczu tej wizji. Naszym obowiązkiem jest prezentowanie naszych lekcji Montessori w taki sposób, aby doprowadzić dziecko nie tylko do konkretnej i abstrakcyjnej wiedzy o obszarze treści, ale do wyższego poziomu doceniania piękna samej wiedzy. Podkreślając wdzięczność, jaką odczuwamy wobec przeszłych pokoleń w ich poszukiwaniu wiedzy, uczymy również nasze dzieci szanować badania przeszłości, zachęcając je w ten sposób na drodze do wiedzy, akademickiej, osobistej i duchowej.
więcej na temat edukacji kosmicznej znajdziesz w programie nauczania NAMC.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.