mi a Montessori kozmikus Oktatás? The Keystone of Montessori Philosophy Explained

NAMC Montessori cosmic education explained philosophy heiroglifák

azóta … szükséges, hogy annyira, hogy a gyermek, adjunk neki egy elképzelés az egész univerzumban. Az univerzum impozáns valóság, és válasz minden kérdésre…. Minden dolog az univerzum része, és összekapcsolódnak egymással, hogy egy egész egységet alkossanak. Az ötlet segíti a gyermek elméjét, hogy összpontosítson, hogy megállítsa a vándorlást egy céltalan tudáskeresésben. Megelégszik azzal, hogy minden dologban megtalálta önmaga egyetemes központját.
– Maria Montessori, az emberi potenciál oktatása.
ez egyszerűen megfogalmazva Montessori kijelentése és indoka a kozmikus oktatásról alkotott elképzelésének. A kozmikus ebben az értelemben átfogó, holisztikus és céltudatos. A” kozmikus nevelés ” abban különbözik a hagyományos neveléstől, hogy messze túlmutat a tudás megszerzésén és a fejlődési növekedésen, és magában foglalja az egész személy fejlődését. Montessori úgy vélte, hogy a kozmikus nevelésben részesülő gyermekek tisztábban értik a természeti világot, így magukat is. Úgy vélte, hogy azok a gyermekek, akik gyermekkorban kozmikus nevelésben részesülnek, jobban felkészültek arra, hogy független, magabiztos, felelősségteljes, érzelmileg intelligens egyénekként lépjenek be a serdülőkorba, kiegyensúlyozott fizikai, szellemi és társadalmi eredményekkel. Készen állnak arra is, hogy felelős döntéseket hozzanak és felelősségteljesen cselekedjenek; felismerjék a korlátokat, és szükség szerint segítséget adjanak, kérjenek és kapjanak.
a kozmikus Oktatás alapjainak jobb megértéséhez meg kell érteni Montessori emberi fejlődésről alkotott elképzelését.

mi a Montessori kozmikus Oktatás? The Keystone of Montessori Philosophy Explained

NAMC Montessori cosmic education explained philosophy NAMC Five Great Lessons Peace Manualúgy vélte, hogy a világ egy rendkívül rendezett és céltudatos hely; hogy a háború, a szegénység, a tudatlanság és az igazságtalanság eltér ettől a céltól. Úgy vélte, hogy a harmóniához és a rendhez a gyermekeken keresztül vezet vissza az út, mivel azok a gyermekek, akik ártatlanok voltak a korrupcióban, és magukkal hordozták a normalitás lenyomatát.
Maria Montessori úgy vélte, hogy két dolog szükséges a békés emberi lények neveléséhez: a kölcsönös függőség tudatosítása és a hála érzése, amely ebből a tudatosságból származik. A holisztikus, tehát kozmikus oktatás biztosításával az ezeket a leckéket kapó gyermekek megtanulják, hogy hálásak legyenek az előző generációknak, hogy profitálhassanak tudásukból. A gyermekek ki vannak téve nemcsak az embereknek, hanem a természet minden elemének és erejének, a növényeknek, az állatoknak (fennmaradtak és kihaltak), a szikláknak, az óceánoknak, az erdőknek – még a molekuláknak és az atomrészecskéknek is. Ezek a hálaszövegek folyamatosan visszhangoznak a Montessori általános iskolában, és a gyerekek a fontosság, a cél és a felelősség érzetét kapják, amelyet felnőttkorban hordoznak, miközben örömteli hivatást keresnek.

NAMC montessori cosmic education explained philosophy coral reef

Montessori a fejlődés második síkját (6-12 éves korig) úgy tekintette, mint az epikus történet vagy “a kozmikus Oktatás Nagy tanulságai”formájában az univerzum megnyitása a gyermek számára. Ahelyett, hogy a tananyagot különálló részekként, elvontan és leválasztva tanítanák,a nagy leckék átfogó, holisztikus képet nyújtanak a különböző tudományágakról. A gyerekek képesek arra, hogy az elbeszélés természetes módon bontakozik ki az egészből a részbe, majd vissza az egészbe. A nagy tanulságok arról szólnak, hogy minden részecskének, szubsztanciának, fajnak és/vagy eseménynek van célja és hozzájárulása az összes többi fejlődéséhez.
mindenekelőtt a kozmikus oktatás nem véletlenszerűnek vagy tárgyiasultnak mutatja be az univerzumot, hanem állandóan hangsúlyozza az összes tartalmi terület összekapcsolódását, és a történelem és a kultúra tanulmányozása során arra törekszik, hogy túllépjen a felszínes faji és kulturális különbségeken, hogy megmutassa, hogy minden embert ugyanazok az alapvető emberi szükségletek vezérelnek.

NAMC montessori kozmikus oktatás magyarázta filozófia gyermekek Európai tánc

ezért szükséges, hogy mi, mint Montessorians, ne veszítsük szem elől ezt a látást. Kötelességünk, hogy Montessori-leckéinket úgy mutassuk be, hogy a gyermek ne csak a tartalmi terület konkrét és elvont megismerésére jusson, hanem a tudás szépségének magasabb szintjére is. Azáltal, hogy hangsúlyozzuk a hálát, amelyet az elmúlt generációk iránt érzünk a tudáskeresés során, arra is tanítjuk gyermekeinket, hogy tiszteljék a múlt tanulmányozását, ezáltal bátorítva őket a tudás útján, tudományos, személyes és spirituális úton.
a kozmikus oktatásról bővebben lásd a NAMC tantervét.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.