mitä on Montessorin kosminen kasvatus? Montessorin filosofian kulmakivi selitti

 NAMC Montessorin kosminen kasvatus selitti filosofian heiroglyfit

koska se on ollut… tarpeen antaa niin paljon lapselle, anna hänelle visio koko maailmankaikkeudesta. Maailmankaikkeus on vaikuttava todellisuus ja vastaus kaikkiin kysymyksiin…. Kaikki asiat ovat osa maailmankaikkeutta, ja ne ovat yhteydessä toisiinsa muodostaen yhden kokonaisuuden. Ajatus auttaa lapsen mieltä keskittymään, lopettamaan vaeltamisen päämäärättömässä tiedon etsinnässä. Hän on tyytyväinen löydettyään universaalin Keskuksen itsestään kaikesta.
– Maria Montessori, valistamaan inhimillistä potentiaalia.
tämä on yksinkertaisesti ilmaistuna Montessorin lausunto ja syy hänen käsitykselleen kosmisesta kasvatuksesta. Kosminen tarkoittaa tässä mielessä kokonaisvaltaista, kokonaisvaltaista ja tarkoituksellista. ”Kosminen kasvatus” eroaa perinteisestä kasvatuksesta siinä, että se ulottuu paljon pidemmälle kuin vain tiedon hankkimiseen ja kehitykselliseen kasvuun, käsittämään koko ihmisen kehityksen. Montessori uskoi, että lapsilla, jotka saavat kosmisen kasvatuksen, on selkeämpi käsitys luonnollisesta maailmasta ja sitä kautta itsestään. Hän uskoi, että ne lapset, jotka saavat kosmisen koulutuksen lapsuudessa, ovat paremmin valmistautuneita siirtymään nuoruuteen itsenäisinä, itsevarmoina, vastuuntuntoisina, tunneälykkäinä yksilöinä, jotka ovat tasapainoisia fyysisissä, älyllisissä ja sosiaalisissa saavutuksissa. He ovat myös valmiita tekemään vastuullisia päätöksiä ja toimimaan niiden mukaan vastuullisesti; tunnistamaan rajat ja antamaan, pyytämään ja ottamaan vastaan apua tarpeen mukaan.
kosmisen kasvatuksen perustan ymmärtämiseksi on välttämätöntä ymmärtää Montessorin näkemys ihmisen kehityksestä.

mitä on Montessorin kosminen kasvatus? Montessorin filosofian kulmakivi selitti

NAMC Montessorin kosminen kasvatus selitti filosofian NAMC Five Great Lessons Peace Manualhän uskoi, että maailma oli erittäin järjestynyt ja tarkoituksellinen paikka; että sota ja köyhyys, tietämättömyys ja epäoikeudenmukaisuus olivat poikkeamia tästä tarkoituksesta. Hän uskoi, että tie takaisin harmoniaan ja järjestykseen oli lasten kautta, sillä juuri lapset olivat syyttömiä korruptioon ja kantoivat mukanaan normaaliuden leimaa.
Maria Montessori uskoi, että rauhanomaisten ihmisten kasvattamiseen tarvitaan kaksi asiaa: tietoisuus keskinäisestä riippuvuudesta ja siitä seuraava kiitollisuuden tunne. Tarjoamalla kokonaisvaltaista, siis kosmista kasvatusta, näitä oppeja saavat lapset oppivat olemaan kiitollisia edellisille sukupolville, jotta he voisivat hyötyä heidän tiedoistaan. Lapset eivät altistu ainoastaan ihmisille, vaan myös kaikille luonnon elementeille ja voimille, kasveille, eläimille (jäljellä oleville ja sukupuuttoon kuolleille), kiville, valtamerille, metsille – jopa molekyyleille ja atomihiukkasille. Nämä subtexts kiitollisuuden kaiku jatkuvasti Montessori alkeis luokkahuoneessa ja lapset saavat merkityksen tunnetta, tarkoitus, ja vastuu, jonka he kantavat aikuisuuteen etsiessään iloinen kutsumus.

NAMC montessori kosminen kasvatus selitti filosofian koralli-riutta

Montessori näki toisen kehitystason (6-12-vuotiaat) aikana, jolloin maailmankaikkeus avautui lapselle eeppisen tarinan tai ”kosmisen kasvatuksen suurten opetusten”muodossa. Sen sijaan, että opetussuunnitelmaa opetettaisiin erillisinä osina, abstraktisti ja irrallisina, suuret oppitunnit tarjoavat kokonaisvaltaisen, kokonaisvaltaisen näkemyksen eri tieteenaloista yhdistettyinä. Lapset pystyvät vetämään yhteyksiä, kun kerronta etenee luontevasti kokonaisuudesta osaan ja takaisin kokonaisuuteen uudelleen. Suuret opetukset kertovat, miten jokaisella hiukkasella, aineella, lajilla ja/tai tapahtumalla on tarkoitus ja panos kaikkien muiden kehitykseen.
ennen kaikkea kosminen kasvatus ei esitä maailmankaikkeutta sattumanvaraisena tai esineellistyneenä, vaan pikemminkin korostaa jatkuvasti kaikkien sisältöalueiden välisiä yhteyksiä ja pyrkii historiaa ja kulttuuria tutkiessaan menemään pinnallisia rotu-ja kulttuurieroja pidemmälle osoittaakseen, miten samat inhimilliset perustarpeet ohjaavat kaikkia ihmisiä.

 NAMC montessori kosminen kasvatus selitti filosofiaa lapset Eurooppalainen tanssi

siksi on välttämätöntä, että me Montessorilaiset emme kadota näkyvistämme tätä näkyä. On velvollisuutemme esittää Montessori oppitunteja siten, että lapsi ei vain konkreettista ja abstraktia tietoa sisällön alueella, mutta korkeampi taso arvostuksen kauneuden tiedon itse. Korostamalla sitä kiitollisuutta, jota tunnemme menneitä sukupolvia kohtaan heidän etsiessään tietoa, opetamme myös lapsiamme kunnioittamaan menneisyyden tutkimuksia ja kannustamme siten heitä tietämään niin akateemisesti, henkilökohtaisesti kuin hengellisesti.
lisätietoja kosmisesta koulutuksesta on NAMCIN opetussuunnitelmassa.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.