¿ Qué es la Educación Cósmica Montessori? La Piedra Angular de la Filosofía Montessori Explicada

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Desde que ha sido … necesario para dar tanto al niño, démosle una visión de todo el universo. El universo es una realidad imponente, y una respuesta a todas las preguntas…. Todas las cosas son parte del universo, y están conectadas entre sí para formar una unidad completa. La idea ayuda a la mente del niño a concentrarse, a dejar de vagar en una búsqueda sin rumbo de conocimiento. Está satisfecho de haber encontrado el centro universal de sí mismo con todas las cosas.
– Maria Montessori, Para Educar el Potencial Humano.
Esto, en pocas palabras, es la declaración de Montessori y la razón de su idea de Educación Cósmica. Cósmico en este sentido significa comprensivo, holístico y con propósito. La» educación cósmica » difiere de la educación tradicional, ya que va mucho más allá de la adquisición de conocimientos y el crecimiento del desarrollo, para abarcar el desarrollo de toda la persona. Montessori creía que los niños a los que se les da una Educación Cósmica tienen una comprensión más clara del mundo natural y, por lo tanto, de sí mismos. Ella creía que aquellos niños que reciben una Educación Cósmica en la infancia están mejor preparados para entrar en la adolescencia como individuos independientes, seguros, responsables, emocionalmente inteligentes, equilibrados en logros físicos, intelectuales y sociales. También están preparados para tomar decisiones responsables y actuar sobre ellas de manera responsable; para reconocer límites y dar, pedir y recibir ayuda, según sea necesario.
Para comprender mejor la base de la Educación Cósmica, es necesario comprender la visión de Montessori del desarrollo humano.

¿Qué es la Educación Cósmica Montessori? La Piedra Angular de la Filosofía Montessori Explicó

NAMC Educación cósmica montessori explicó filosofía NAMC Manual de Paz de Cinco Grandes Lecciones Ella creía que el mundo era un lugar altamente ordenado y con un propósito; que la guerra y la pobreza, la ignorancia y la injusticia eran desviaciones de ese propósito. Ella creía que el camino de regreso a la armonía y el orden era a través de los niños, ya que eran los niños los que eran inocentes de la corrupción y llevaban consigo la huella de la normalidad.
Maria Montessori creía que había dos cosas necesarias para criar seres humanos pacíficos: una conciencia de interdependencia y el sentido de gratitud que proviene de esa conciencia. Al proporcionar una educación holística, por lo tanto cósmica, los niños que reciben estas lecciones aprenden a estar agradecidos a las generaciones anteriores para que puedan beneficiarse de sus conocimientos. Los niños también están expuestos, no solo a los seres humanos, sino a todos los elementos y fuerzas de la naturaleza, las plantas, los animales (existentes y extintos), las rocas, los océanos, los bosques, incluso las moléculas y las partículas atómicas. Estos subtextos de gratitud resuenan constantemente en el aula de primaria Montessori y los niños adquieren un sentido de importancia, propósito y responsabilidad, que llevan a la edad adulta mientras buscan una vocación alegre.

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Montessori vio el segundo plano de desarrollo (de 6 a 12 años) como un tiempo para abrir el universo al niño en la forma de la historia épica o «las Grandes Lecciones de la Educación Cósmica». En lugar de enseñar el plan de estudios como partes separadas, abstractas y desconectadas, las Grandes Lecciones proporcionan una visión integral y global de varias disciplinas combinadas. Los niños son capaces de establecer conexiones a medida que la narración se desarrolla de forma natural del todo a la parte y de vuelta al todo de nuevo. Las Grandes Lecciones hablan de cómo cada partícula, sustancia, especie y / o evento tiene un propósito y una contribución que hacer en el desarrollo de todos los demás.
Sobre todo, la Educación Cósmica no presenta el universo como aleatorio u objetivado, sino que enfatiza constantemente las interconexiones entre todas las áreas de contenido y, en el estudio de la historia y la cultura, busca ir más allá de las diferencias raciales y culturales superficiales para mostrar cómo todos los seres humanos están impulsados por el mismo conjunto de necesidades humanas fundamentales.

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Por lo tanto, es necesario que nosotros, como montessorianos, no perdamos de vista esta visión. Es nuestro deber presentar nuestras lecciones Montessori de tal manera que lleve al niño no solo al conocimiento concreto y abstracto del área de contenido, sino a un plano superior de apreciación de la belleza del conocimiento en sí. Al enfatizar la gratitud que sentimos hacia las generaciones pasadas en su búsqueda de conocimiento, también enseñamos a nuestros hijos a respetar los estudios del pasado, alentándolos así a lo largo de su camino hacia el conocimiento, académica, personal y espiritualmente.
Para obtener más información sobre la Educación Cósmica, consulte el plan de estudios de NAMC.

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