How to Grow Cultural Competence in Classroom: A Guide for Teachers

Da die Klassenzimmer immer vielfältiger werden, ist es für Lehrer wichtig, über das Wissen und die Fähigkeiten zu verfügen, um mit Schülern mit unterschiedlichem rassischen, ethnischen und sprachlichen Hintergrund in Kontakt zu treten.

Lehrer sollten die einzigartigen Unterschiede zwischen Schülern verstehen, die auf der Kultur basieren, aus der sie stammen. Sie sollten kulturell kompetent sowie sensibel und reaktionsschnell sein, um die Schüler über verschiedene Kulturen zu unterrichten.

In der Tat sollte das Wissen zum Thema kulturelle Kompetenz auf höchster Ebene unter Einbeziehung von Administratoren und Curriculumdesignern verbreitet werden und auf Lehrer, Schüler und alle, die kulturelles Bewusstsein und Wertschätzung wahren, übergehen.

Warum muss Kulturkompetenz in Schulen entwickelt werden?

Kultur ist ein sehr persönliches Thema für Menschen. Es umfasst tief verwurzelte Überzeugungen, Praktiken und Rituale, die das Verhalten prägen. Zum Beispiel können einige Studenten sehr selektiv sein, wenn es darum geht, persönliche Gegenstände wie Schmuck zu kaufen, und sie nur von Familienjuwelieren kaufen. Andere mögen anders sein und würden nicht zweimal überlegen, bevor Sie Schmuck online von einer vertrauenswürdigen Marke wie BlueStone kaufen. Dies geschieht auch beim Kauf von Kleidung. Es bedeutet nicht, dass eine der Gruppen falsch liegt. Sie haben nur unterschiedliche Glaubenssysteme.

Die meisten Menschen kennen (bis zu einem gewissen Grad) keine anderen Kulturen als ihre eigenen. Kleine Kinder, die neugierig auf die Welt um sie herum sind, müssen sich besonders der kulturellen Wertschätzung bewusst sein.

Pädagogen, die den Aufbau kultureller Kompetenz bei Schülern fördern, verstehen, dass kulturell ansprechende Bildung nur dann beginnen kann, wenn man über sich selbst nachdenkt. Nur wenn wir uns selbst wirklich verstehen, können wir andere verstehen.

Der Artikel konzentriert sich auf Strategien, mit denen Pädagogen kulturell kompetente Lehr- und Lernprozesse im Unterricht anbieten können.

Kritische Reflexion ermöglichen

Vor der Vermittlung von Unterricht in kultureller Kompetenz an Schüler müssen Lehrer ermutigt werden, ihre eigenen kulturellen Annahmen kritisch zu analysieren. Das Nachdenken über die Ideen, die man hat, ist der erste Schritt, um Irrtümer und Stereotypen zu beseitigen. Kulturell ansprechender Unterricht kann dann mit den Schülern darüber sprechen, Selbstbewusstsein zu nutzen, um über ihre eigenen Annahmen nachzudenken.

Zum Beispiel kann ein Schüler in einem kulturell vielfältigen Klassenzimmer glauben, dass sein Lernen nichts mit der rechtzeitigen Ankunft im Unterricht zu tun hat, während ein anderer Pünktlichkeit als Zeichen des Respekts betrachten kann. Einige Schüler äußern möglicherweise ihre Zweifel und Bedenken, während andere Schwierigkeiten haben, den Standpunkt eines anderen Schülers zu akzeptieren. In solchen Situationen lernen sicherlich alle Schüler, aber jeder kann den anderen als respektlos, lästig und sogar träge betrachten.

Kulturell ansprechende Lehrer können den Schülern helfen, ihre lang gehegten kulturellen Annahmen abzuschütteln und ihnen beizubringen, individuelle Unterschiede zu respektieren, indem sie über ihre eigenen Überzeugungen nachdenken.

Lehren Sie, wie wichtig es ist, jeden zu respektieren

Ausgehend von dem oben genannten Punkt sollten die Lehrer die Tatsache anerkennen, dass jeder Schüler aus einem anderen kulturellen Hintergrund mit einzigartigen Aspekten stammt. Mehrere Erfahrungen, die aus den eigenen Traditionen und Werten gewonnen wurden, lassen verschiedene Glaubenssysteme entstehen und verstärken sie. Das Erlernen neuer Dinge durch den Einsatz mehrerer Arten des Wissens und Lernens kann für alle von Vorteil sein.

Wenn es in einer bestimmten Einrichtung (in diesem Fall einem Klassenzimmer) wenig Vielfalt gibt, kann die überwältigende Präsenz einer bestimmten kulturellen Identität für Schüler aus anderen Kulturen und Rassen entmutigend sein. Ein kulturell ansprechendes Klassenzimmer, das interkulturelle Kommunikation einsetzt, kann jedoch Respekt für die Bedürfnisse jedes Lernenden erzeugen, und jede kulturelle Botschaft kann friedlich gehört werden.

Nutzen Sie die Bibliothek

Es ist eine gute Idee, die Klassenbibliothek mit kulturell vielfältigem Lesematerial zu füllen, das die Schüler entdecken und daraus lernen können. Es ist wichtig zu bedenken, dass kulturell relevante Bücher die Lektüre nicht nur auf die Kultur des Autors beschränken sollten. Zum Beispiel kann ein literarisches Werk, das ein Kind darstellt, das im britisch regierten Indien aufgewachsen ist, möglicherweise mehrere kulturbasierte Themen zur Diskussion stellen oder Perspektiven eröffnen, die bisher verpasst wurden oder keine davon bieten.

Es ist daher entscheidend, viele verschiedene Arten von Lesestoff von zahlreichen Autoren zu einem breiten Spektrum von Themen und Motiven aufzunehmen. Lehrer können eine kulturell kompetente Klassenbibliothek aufbauen, indem sie die Kulturen ihrer Schüler im Auge behalten.

Sprechen Sie über kulturelle Normen

Pädagogen, die es ernst meinen, kulturelle Kompetenz im Unterricht zu fördern, sollten die Schüler motivieren, offen über kulturelle Normen und ihre Herkunft zu sprechen.

Dies kann mit Hilfe von Büchern / Romanen geschehen, in denen Diskussionen über den Hintergrund, die Werte und Überzeugungen der wichtigen Charaktere stattfinden können.

Unterschiede zwischen der eigenen Kultur und der der Charaktere können untersucht werden, wie sich die eigenen Überzeugungen auf die Sichtweise eines bestimmten Charakters auswirken. Schüler und Lehrer können auch versuchen, mehr Informationen über Charaktere aufzudecken, um besser zu verstehen, warum sie sich auf bestimmte Weise verhalten.

Individuelle Lernende berücksichtigen

Es ist wichtig, dass Pädagogen den Lernenden gegenüber respektvoll sind. Abgesehen von gründlichen Kenntnissen ihres Fachs und ihrer Lehrmethoden, Lehrer sollten in der Lage sein, sich auf ihre Schüler zu beziehen und immer Qualitäten wie Mitgefühl zu demonstrieren, Gleichheit, Ehrlichkeit, und Respekt vor Vielfalt. Wenn der Unterricht höflich und schülerzentriert ist, wird er den Bedürfnissen der einzelnen Lernenden gerecht.

Die besten Pädagogen sind diejenigen, die nicht nur von ihren Schülern lernen, sondern auch über sie lernen, in Bezug auf ihre Kultur und Sprache. Dies bedeutet, ihnen zuzuhören und mit ihnen zu interagieren. Berücksichtigen Sie die Bedürfnisse einzelner Lernender, indem Sie ihnen zusätzliche Minuten in Prüfungen zuweisen, um die mentale Verarbeitung zusätzlich zu belasten, oder geben Sie ihnen Zeit, ihre schriftlichen Antworten mit dem Lehrer mündlich zu erweitern, und so weiter.

Interkulturelle Kommunikationsfähigkeiten einsetzen

Interkulturelle Kommunikationsfähigkeiten sind ein Muss für kulturell kompetentes Lehren und Lernen. Pädagogen sollten offen dafür sein, von ihren Schülern zu lernen, und die Kraft der interkulturellen Kommunikation erkennen, um das Lernen der gesamten Gemeinschaft zu verbessern. Eine effektive Kommunikation mit Menschen aus verschiedenen Kulturen, die verschiedene Sprachen sprechen, erfordert aktives Zuhören, Erklären, Paraphrasieren und Wiederholen.

Beim aktiven Zuhören sind der Absender und der Empfänger der Nachricht engagiert und aufmerksam, während Ablenkungen minimiert werden. Dies ist wichtig, wenn Sie mit Schülern interagieren, die verschiedene Sprachen sprechen. Interkulturelle Kommunikation trägt wesentlich zur kritischen Reflexion bei.

Ein förderliches Umfeld schaffen

Damit kulturell kompetentes Lehren und Lernen erfolgreich sein kann, ist es unerlässlich, dass das Umfeld förderlich ist. Dies erfordert ein gutes Verständnis der Traditionen und Werte, die das Verhalten und die Perspektiven des Lernenden geprägt haben. Wenn Sie jeden Schüler bitten, Faktoren wie Traditionen, Bräuche, Religion, Bildung, Arbeit, Gesundheit, Unabhängigkeit, Ehrlichkeit usw. zu priorisieren, und sie mit der Priorisierung anderer Schüler vergleichen, kann dies zu produktiven Gesprächen führen. Dies kann sie auch dazu veranlassen, über ihre kulturellen Annahmen nachzudenken.

In ähnlicher Weise kann die Gruppierung von Schülern aus verschiedenen kulturellen Gruppen sie auch dazu ermutigen, mehr voneinander zu lernen. Laut einer Studie, die die kulturelle Kompetenz von Universitätsstudenten vor und nach der Teilnahme an inländischen intensiven und absichtlichen interkulturellen Grundstudiengängen verglich, „Inländische interkulturelle Erfahrungen können Universitätsstudenten ermutigen, nicht nur über andere zu lernen, sondern auch von und mit anderen lernen.“

Fazit

Kulturelle Kompetenz kann nur dann die erwünschte Wirkung haben, wenn sie in Lehrmethoden und -praktiken auf individueller Ebene einbezogen wird. Damit Pädagogen und Lehrer kulturell ansprechbar werden, müssen sie wissen, wie sie ihre eigenen kulturellen Ansichten, Meinungen und Vorurteile bewerten, sich mit der Studentenkultur auseinandersetzen, kulturell ansprechende Pädagogik anwenden und mit verschiedenen Menschen und Gemeinschaften interagieren können.

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Über den Autor
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