MULTITASKING VS. Kontinuerlig delvis opmærksomhed

historien hidtil (baggrund):

i anden halvdel af forrige århundrede påvirkede informations-og kommunikationsteknologierne (IKT) alle sociale strukturer så meget dybt, at virkningen har skabt et hul mellem generationernes livsstil og deres livssyn. Således opstod to grupper: de digitale indfødte vokser med teknologi og de digitale indvandrere kæmper for at holde trit med denne teknologi.

i denne teknokultur kan tilstedeværelsen af den fysiske og digitale verden overlappe hinanden og skabe et “hybridrum”, hvor man ikke længere behøver at gå ud af det fysiske rum for at komme i kontakt med digitale miljøer. Hybridrummet er, hvor grænserne er sløret, og hvor det er svært for folk at bestemme sondringen mellem fysiske og virtuelle rum. Digitale indfødte er konstant forbundet og foretrækker at komme videre ved tilfældigt at hoppe fra et sted til et andet i moduler snarere end lineær progression. De mest fremtrædende adfærdsmæssige forskelle er:

Multitasking

det er nu meget almindeligt for folk, der forbereder deres projekter på computeren, og som på samme tid fortsætter med at kontrollere deres e-mails og onlinemeddelelser og chatte på facebook og samtidig deltage i bevarelse med venner ved siden af dem. Af denne grund tillader begrebet multitasking at udføre to eller flere opgaver samtidigt, såsom at foretage et telefonopkald eller kontrollere e-mails, mens du laver lektier på samme tid. Ved multitasking er det vigtigt ikke kun evnen til at tage kontrollen og fokusere ens opmærksomhed, men også behovet for, hvad man skal være opmærksom på, og hvor meget opmærksomhed man skal betale, er vigtig.

det er drevet af et bevidst ønske om at være produktiv og effektiv. Undersøgelser viser, at det er umuligt at fokusere på mere end en opgave. Derfor resulterer multitasking ofte i en høj fejlrate.

kontinuerlig delvis opmærksomhed (CPA)

kontinuerlig delvis opmærksomhed (CPA) har besat den nuværende dagsorden for kognitiv psykologi, kommunikation og uddannelse. Dette koncept kaldes den situation, hvor individet ikke fokuserer på en ting i virkeligheden, mens han eller hun er engageret i og følger alt. For eksempel, den enkelte ser e-mail-meddelelser, forsøger at tale med sine børn og chatte på samme tid. I dette tilfælde, fordi individet er under en interaktionsbombning, kan han/hun kun fokusere på hver af disse interaktioner, delvist.

CPA er en automatisk proces, der gør det muligt for folk samtidig at være opmærksomme på flere informationskilder, mens de scanner efter relevant information. Det giver folk mulighed for at skifte fra overfladisk at koncentrere sig om en masse information til at fokusere på meget relevant information i løbet af et kort opmærksomhedsspænd.

forskel mellem Multitasking og kontinuerlig delvis opmærksomhed

de bruges undertiden ombytteligt, men udtrykkene “multitasking” og “kontinuerlig delvis opmærksomhed” er meget forskellige med hensyn til elevadfærd — især til eLearning-formål. Naturlig menneskelig adfærd dikterer, hvordan dine elever reagerer på bestemt materiale, og i en verden, hvor tiden er en dyrebar vare, skal organisationer beslutte nøjagtigt, hvordan de vil have eleverne til at opleve og absorbere information.

vi kender alle pro multitaskeren: hun kan gøre mere end en ting ad gangen, og hendes mål er altid effektivitet og få tingene gjort. Multitaskere er fokuseret på at markere afkrydsningsfelter og gøre det, såsom at kontrollere e-mail, mens du spiser frokost eller tager opkaldsnotater, mens du undersøger. Multitaskere er drevet af resultater og opgaveafslutning, hvilket undertiden kan resultere i mangel på kvalitet.

en kontrast til denne adfærd betyder CPA at være opmærksom på flere ting på en gang; ikke nødvendigvis at udføre opgaver. Du har sandsynligvis engageret dig i kontinuerlig delvis opmærksomhed, når du går på løbebåndet, mens du lytter til en podcast, sendt en sms, mens du sidder i en biograf, eller lagt i sengen og gået over de seneste salgstal med et TV-program om aftenen i baggrunden. CPA tapper ind i den menneskelige natur: vi ønsker øjeblikkelig tilfredshed og at være i stand til at være opmærksom på et par ting på en gang og modtage automatisk feedback får os til at føle os godt.

implikationer i erhvervslivet & Ledelse:

begrebet multitasking indebærer udførelse af to eller flere opgaver samtidigt.

imidlertid, CPA er et koncept, der udtrykker tilstanden af at være i kommunikation og interaktion med alt, men virkelig forbliver fokus på intet. CPA er noget, der ligner at være opmærksom på mange ting på samme tid: at henlede opmærksomheden på mere presserende alarmer som en ny e-mail-meddelelse eller klokken på en ringetelefon. Når CPA bevares, den opfattede kontrol og egenværdifølelserne er dømt til at kollapse på et tidspunkt, fordi vores hjerne, på lang sigt, er ikke formet til at følge en sådan observation.

derfor betragtes CPA som et fokuseringsproblem, der er forårsaget af nutidens informations-og kommunikationsteknologier, og som kan påvirke næsten alle faser af individers daglige liv. Den radikale transformation, der fandt sted mod digitale medier som kommunikationsværktøjer, har skabt en dybtgående indvirkning på individers livsstil. Generationen, der strengt overholder den digitale verden, har sådanne faciliteter og fordele som multitasking; de står dog over for visse negative situationer, såsom kontinuerlig delvis opmærksomhed.

CPA danner et højt niveau af stress i den menneskelige hjerne. Derfor har enkeltpersoner, der er afhængige af internettet, ikke tid til at reagere, fokusere på noget eller beslutte eftertænksomt; snarere lever de i en permanent krise og i forventning om en ny ven eller en ny, men alligevel oprigtig besked. Denne situation kan blive uimodståelig efter et stykke tid. Derfor bør digitale indfødte forbedre deres multitasking-oplevelser i stedet for CPA vedrørende teknologibrug ved at udvikle deres selvkontrol og selvreguleringsevner under påvirkning af kognitiv overbelastning.

trin til bekæmpelse af kontinuerligt delvis Opmærksomhedssyndrom:

Sluk for underretninger.

uanset om det er den stationære computer på din arbejdsplads eller den smartphone, du altid har med dig, for Guds kærlighed, skal du slukke for dine meddelelser. Den konstante dinging, summende og vibrerende, når der sker noget på Facebook, eller du får en e-mail, bidrager til din kontinuerlige delvise opmærksomhedsforstyrrelse. Intet er så vigtigt, at du løbende skal distraheres hele dagen lang — få folk til at ringe til dig, hvis det er en nødsituation.

Byg en rutine.

konsistens avler kreativitet. At have et sæt tid og sted for hver opgave (og timeboksning dine aktiviteter) lad os dig ud af kniben, når det kommer til “altid at tjekke ind.”Når du ved, at du tjekker og svarer på e-mails mellem 4 pm og 5 pm., du stresser ikke over dem hele eftermiddagen.

Øv galumphing.

Galumphing gør noget almindeligt (tager en tur) på en useriøs, legende måde (springer over, fløjter en melodi, laver vognhjul). En lille smule indfald i dit daglige liv kan fokusere din opmærksomhed igen og fremme opmærksomhed. Det er trods alt svært at kontrollere din smartphone, mens du laver et vognhjul.

værdsætter øjeblikket.

de verdslige, hverdagslige øjeblikke i livet er også integrerede dele af dit liv. Fald ikke i fælden med kun at værdsætte de specielle, ophøjede tider i dit liv — du vil altid blive skuffet. At lære at være i fred med at vente er en særlig færdighed. Venter tilbyder en stadig sjældnere oplevelse i Vores altid-på verden — et øjeblik at pause og reflektere.

teknologi er kun et værktøj.

begynd at overveje teknologi som et værktøj, der skal bruges til specifikke formål (Eksempel for effektivitet og produktivitet under arbejdet) og ikke en nødvendighed. Identificere og forbinde med hobbyer og interesser uden for teknologi. Bliv involveret i en sport eller et fysisk spil i din fritid.

kontinuerlig delvis opmærksomhed (CPA) til eLearning:

afhentningen for at forstå forskellen mellem multitasking og CPA er dette: organisationer er nødt til at prøve hårdere for at forme eLearning til deres elevers naturlige opførsel. Organisationer har to valg: de kan kæmpe for denne opmærksomhedsandel med længere, mere involverede moduler, eller imødekomme aftagende opmærksomhedsspænd ved at udvikle tilpasset eLearning-design og konfiguration, der fungerer sammen med elevadfærd.

ideen om side-drejning eLearning kan arbejde for multitaskere, men i sidste ende resulterer i glansløse oplysninger absorption. I stedet for at opleve materialet fuldt ud, ses det som blot et andet element på opgavelisten. I stedet, at integrere CPA-levering i eksisterende moduler kort sagt, pithy, tre til fem minutters udbrud betyder, at eleverne kan lytte til et lydklip, spille gennem et par niveauer på et gamified-modul, eller se en video, alt imens deres opmærksomhed er delt. At stole mindre på øjne-på-skærmen eLearning betyder, at eleverne er mere tilbøjelige til at tune ind, og da de ikke skynder sig at komme igennem modulet, absorberer de faktisk informationen mere effektivt.

Indhold Kurateret Af: Dr. Shoury Kuttappa

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.