co je Montessori kosmické vzdělávání? Základní kámen Montessori filozofie vysvětlil

NAMC montessori cosmic education vysvětlil filozofii heiroglyfy

protože to bylo … je třeba dát dítěti tolik, dejme mu vizi celého vesmíru. Vesmír je impozantní realitou a odpovědí na všechny otázky…. Všechny věci jsou součástí vesmíru a jsou navzájem propojeny, aby vytvořily jednu celou jednotu. Myšlenka pomáhá mysli dítěte soustředit se, přestat putovat v bezcílném hledání znalostí. Je spokojen, že našel univerzální centrum sebe se všemi věcmi.
– Maria Montessori, vzdělávat lidský potenciál.
toto je jednoduše řečeno Montessoriho prohlášení a důvod její představy o kosmickém vzdělávání. Kosmický v tomto smyslu znamená komplexní, holistický a účelný. „Kosmické vzdělávání“ se liší od tradičního vzdělávání, protože jde daleko nad rámec pouhého získávání znalostí a vývojového růstu, aby zahrnovalo rozvoj celého člověka. Montessori věřil, že děti, kterým je dáno kosmické vzdělání, mají jasnější pochopení přírodního světa,a tedy i sebe. Věřila, že ty děti, které dostávají kosmické vzdělání v dětství, jsou lépe připraveny vstoupit do dospívání jako nezávislé, sebevědomé, odpovědné, emocionálně inteligentní jedince, vyvážené ve fyzických, intelektuálních a sociálních úspěších. Jsou také připraveni činit odpovědná rozhodnutí a jednat podle nich odpovědným způsobem; rozpoznat limity a podle potřeby poskytnout, požádat o pomoc a získat pomoc.
abychom lépe porozuměli základu kosmického vzdělávání, je nutné pochopit Montessoriho vizi lidského rozvoje.

co je Montessori kosmické vzdělávání? Základní kámen Montessori filozofie vysvětlil

NAMC montessori cosmic education vysvětlil filozofii NAMC pět velkých lekcí mírový manuálvěřila, že svět je vysoce uspořádané a účelné místo; že válka a chudoba, nevědomost a nespravedlnost jsou odchylky od tohoto účelu. Věřila, že cesta zpět k harmonii a pořádku byla prostřednictvím dětí, protože to byly děti, které byly nevinné z korupce a nosily s sebou otisk normálnosti.
Maria Montessori věřila, že pro výchovu mírumilovných lidských bytostí jsou nezbytné dvě věci: vědomí vzájemné závislosti a pocit vděčnosti, který pochází z tohoto vědomí. Poskytováním holistického, tedy kosmického vzdělávání se děti, které dostávají tyto lekce, učí být vděčné předchozím generacím, aby mohly těžit ze svých znalostí. Děti jsou také vystaveny nejen lidem, ale všem živlům a silám přírody, rostlinám ,zvířatům (existujícím i zaniklým), skalám, oceánům , lesům – dokonce i molekulám a atomovým částicím. Tyto podtexty vděčnosti se neustále ozývají v základní třídě Montessori a děti získávají pocit důležitosti, účel, a odpovědnost, které nesou do dospělosti při hledání radostného povolání.

 NAMC montessori cosmic education explained philosophy coral reef

Montessori viděl druhou rovinu vývoje (ve věku 6 až 12 let) jako čas otevřít vesmír dítěti ve formě epického příběhu nebo „velké lekce kosmického vzdělávání“. Spíše než učit učební osnovy jako samostatné části, abstraktně a odpojené, velké lekce poskytují všeobjímající, holistická vize různých disciplín dohromady. Děti jsou schopny čerpat spojení, jak se příběh přirozeně odvíjí od celku k dílu a zpět k celku. Velké lekce vyprávějí o tom, jak má každá částice, látka, druh a / nebo událost účel a příspěvek k rozvoji všech ostatních.
především kosmická výchova nepředstavuje vesmír jako náhodný nebo objektivizovaný, ale spíše neustále zdůrazňuje propojení mezi všemi obsahovými oblastmi a ve studiu historie a kultury se snaží překonat povrchní rasové a kulturní rozdíly, aby ukázala, jak jsou všechny lidské bytosti poháněny stejným souborem základních lidských potřeb.

 NAMC montessori cosmic education explained philosophy children European dancing

je proto nutné, abychom jako Montessori neztratili ze zřetele tuto vizi. Je naší povinností prezentovat naše lekce Montessori tak, aby dítě přivedlo nejen ke konkrétnímu a abstraktnímu poznání obsahové oblasti, ale k vyšší rovině uznání krásy samotného poznání. Zdůrazněním vděčnosti, kterou cítíme vůči minulým generacím při hledání znalostí, také učíme naše děti respektovat studium minulosti, a tak je povzbuzovat na jejich cestě k poznání, akademicky, osobně, a duchovně.
další informace o kosmickém vzdělávání naleznete v učebních osnovách NAMC.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.